分重點班快慢班、“唯分數唯升學”、考試掐尖招生、學生因作業多睡不夠……這些都是義務教育階段長期存在的現象。
3月18日，教育部召開發布會，發布了由六部門聯合印發的《義務教育質量評價指南》（下稱《評價指南》），質量評價包括縣域、學校、學生三個層面，并就上述現象以及公眾關注的話題進行回應。
義務教育要克服
“唯分數、唯升學”傾向
01
《評價指南》要求，堅持問題導向，完善評價內容，突出評價重點，改進評價方法，統籌整合評價，著力克服“唯分數、唯升學”傾向，促進形成良好教育生態。堅持育人為本，面向全體學生，注重綜合素質評價，促進全面培養，引導辦好每所學校、教好每名學生。
義務教育嚴禁
違規跨區域招生
02
文件還要求，要促進義務教育優質均衡發展。在縣域義務教育質量評價指標方面，文件提出，推進縣域城鄉義務教育一體化發展，加強鄉村學校、薄弱學校建設，推進集團化、學區化辦學，促進義務教育優質均衡發展。推進免試就近入學全覆蓋，規范公辦民辦學校同步招生，嚴禁違規跨區域、考試掐尖招生，實行均衡編班。
中小學嚴控考試次數
不公布成績排名
03
在學校辦學質量評價方面，文件在課程教學方面要求，健全作業管理辦法，統籌調控作業量和作業時間；嚴控考試次數，不公布考試成績和排名；實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量。防止學業負擔過重。
義務教育階段不分重點班
04
在學校辦學質量評價方面，文件要求要保障學生平等權益，落實免試就近入學政策，實行均衡編班，不分重點班、快慢班；落實控輟保學登記、報告和勸返等責任；不存在違規招生、迫使學生轉學退學等問題。
學校要加強
作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理
05
教育部基礎教育司司長呂玉剛在發布會上表示，制定《評價指南》，始終把促進學生全面發展、健康成長作為一條紅線貫徹始終，給予了高度重視。
特別要求學校要加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理，這五項管理看上去似乎是小事，實際上不是，我們加強這五項管理，是小切口大改革。這五項管理直接關系著學生的全面發展和健康成長，這也是社會廣泛關注的問題。
本站轉載內容均已標明出處，為分享傳播之用，非商業用途。文章及圖片版權歸原作者所有。如有侵權請聯系刪除。
