蒲雪和孩子們在一起展示所做的手工作品。　　朱媛媛 攝

“今天體育課大家都完成得很好，有個動作我都忘了，小朋友們都還記得，為你們鼓掌!”11月25日下午2點半，在西鄉縣大河鎮河西教學點的操場上，教師蒲雪正帶著學生一起跳著自編的國學操，童稚的笑聲久久回蕩在山水間。

在這所僅有兩名教師、10名學生的山區學校，59歲的校長兼數學教師付玉清與27歲的特崗教師蒲雪，接力守護著大山里的教育夢想。

40年如一日堅守崗位的老校長

大河鎮地處巴山腹地，地形以山地為主，平均海拔980米。河西教學點位于大河鎮窩壩村，距離西鄉縣城118公里，是距縣城最遠的一所學校。記者從市中心城區出發，驅車近5個小時才到達這里。

59歲的付玉清是該教學點的校長兼數學老師。他從1981年參加工作起，就一直在大河鎮邊遠地區的部分村小任職。“1990年之前，我被分配到塔子坪小學，那時候每周都要背上糧食，走25公里去學校。”回想起那會兒一個人又當老師又當校長的難忘歲月，他充滿感慨地說：“教師這個職業的使命感，就是不論在哪里都會扎下根來。”之后，他就來到了河西中心小學，也就是現在的河西教學點，在這里一呆就是31年，陪伴著小山村里一代又一代的孩子們成長，見證著他們一步又一步走出大山。

寒來暑往，河西教學點的許多教師像走馬燈似地走了又來、來了又走。近幾年，上了年紀的付玉清時常焦慮，他即將退休，守護了半輩子的學校和孩子們又該何去何從？

年輕女教師與她的10個學生

去年9月，這所學校迎來了建校以來的第一位女教師——90后特崗教師蒲雪。看著年輕又秀氣的她，當地村民心想：要不了幾天，這姑娘就會像別的老師一樣哭著跑掉。可她非但沒跑，還把根深深地扎在了這大山里。

大山的生活是孤獨的，尤其是放學后，她獨自一人待在學校，孤獨感如周圍寂靜的大山橫亙在心口，初來乍到的她也曾默默流過淚，但僅僅一周后，閑不下來的她就適應了這種生活。

山里的夜晚格外漫長，剛好可以用來備各年級的課和重拾大學時期的專業內容。來這里工作后，她發現學校里只有數學語文基礎課程，哪怕是體育課孩子們也只是在操場上亂跑。她心里想著，應該給孩子一個多彩的童年，提升他們的綜合素質。學前教育專業畢業的她很快就增設了美術、音樂、舞蹈、體育等課程，也積極申請教具，還自購顏料、畫筆，帶著大家就地取材，充分發揮想象力去創作。

如今，學校雖小，五臟俱全。美術教室里擺滿了他們的創意手工和繪畫作品。音樂教室、舞蹈教室也一應俱全。體育課上，孩子還們可以不停歇地將近期所學全部表演一遍。

新教師的到來，為學校帶來了生機、活力，也讓孩子們發生了許多變化。“性格更加活潑開朗，每天放學回來都給我們展示在學校里新學的舞蹈、體操，還知道利用石頭、樹葉、塑料瓶這些東西畫畫。真的很感謝蒲老師，讓我們這些深山里的孩子能享受到和城里娃一樣的教育資源。”窩壩村4組村民鄒小菊感激地說道。

把最美的青春留在大山

大學專業雖然為蒲雪的工作帶來了便利，但也有一定的掣肘。比如，小學一二年級的語文系統教學就是她不曾接觸過的。為此她每天投入很多精力在看教學視頻上，有機會就和其他學校教師交流，鎮上的老師也常來送教。現在，她的備課也越來越順手，講課也越來越有風格。

要說大山有什么東西是讓年輕教師害怕的，那就是夏天的蛇、秋天的雨和冬天的雪了。從鎮上到該村教學點有14公里，道路崎嶇，不通班車。蒲雪第一次休假回家，從學校走到鎮上花了3個多小時，盡管她之后學會了騎摩托車，但是一個人走在這條回家路上，總是充滿緊張。夏日午后的蛇總是亂竄、雨后路面長滿青苔濕滑不堪、大雪封山讓回家遙遙無期，27歲的她卻沒有因為這些外在東西改變作為一名人民教師的初心。她愿意待在這大山里，把最美的青春，獻給最可愛的孩子。她利用下班時間給學生補課，充分挖掘每一個學生的特長幫助建立自信，在冬天給鞋子破洞的學生買過棉鞋，給孩子們分享過從來沒吃過的水果和零食。周末她也會一邊做家訪，一邊幫忙做農活。有時在面對家長們家庭教育方式有誤時，她也會及時溝通，幫助家長認識家庭教育的重要性，為他們出謀劃策。

她的付出也獲得了家長的認可和學生的愛戴。當學生需要幫助時，他們會脫口而出喊她“媽媽”，會帶著自己烤的玉米來送給她。周末不回家時，家長們會輪流給她送熱乎乎的飯菜……“我時常感激命運的安排，讓我有幸能認識這樣一群可愛的學生和善良淳樸的家長。我的教師生涯剛剛起步，未來，還要向40年如一日愛崗敬業、無私奉獻的老校長學習，做一名溫暖的老師，陪著大山里的孩子一點點長大。”

記者手記

總有一些人，讓我們心生敬意。扎根大山40余年的老校長付玉清和90后年輕教師蒲雪，以自己的堅守和熱愛，詮釋了教師的愛崗敬業、無私奉獻的內涵，他們是全市15459名鄉村教師的縮影。

孩子是我們的未來，是每個家庭的希望。在脫貧攻堅戰取得全面勝利，轉向全面實施鄉村振興戰略的新起點上，提升鄉村教育質量被賦予了新的歷史使命。正是有了許許多多付玉清、蒲雪的堅持堅守，鄉村的孩子們前行道路上才有了更多光亮，他們未必都能考上大學、走出鄉村，但他們一定是改變鄉村命運的重要力量。

我們也欣喜地看到，隨著國家對鄉村教育投入的不斷增加，很多鄉村學校的面貌已經煥然一新，鄉村教師待遇和學校設施越來越好，師資隊伍越來越年輕化，教學質量也在不斷提高，鄉村孩子未來可期！